De información o enlaces extra

Revisión de fuentes alternas propuestas a través de enlaces para reforzar el aprendizaje

 

        Sobre el tema

          Revista

          Tiempos verbales
          Revista 2

Ejercicios
 

Ejercicios_1

Ejercicios_2

Resumen y síntesis

Aplicación de ejercicios de complementación

 

a. Baremo para puntuar el trabajo escrito

Expresión escrita	1	2	3
Conocimiento de estructuras gramaticales	No domina las estructuras	Identifica algunas estructuras	Identifica y domina las estructuras
Léxico	Insuficiente	Necesario y preciso	Suficiente y propio
Adecuación	Inadecuado acomodo de estructuras	Algunas estructuras se acomodan de manera adecuada	Las estructuras se acomodan adecuadamente
Coherencia	No hay relación entre ideas	La ideas se relacionan algunas veces	Las ideas siempre se relacionan
Ortografía	Muestra varios errores	Hay algunos errores	No hay errores

b. Realiza el siguiente ejercicio.

 

Cloze de supresión selectiva



 

Expresión oral


1. Los alumnos recopilan fotografías o elaboran imágenes.

2. Se colocan en parejas y comparten algunos hechos o anécdotas reales que hayan vivido luego de observar las imágenes.

3. Comparten y comentan en forma oral.

4. Compartir el trabajo en plenaria.







Expresión escrita

1. Toma en cuenta el ejercicio anterior.

2. Redacta de manera individual un texto (recuerdo, anécdota o hecho real )que hayas vivido.

3. Recuerda que debes incluir verbos en tiempo pretérito.

Comprensión auditiva

1. Revisa el siguiente video:

Tajín y los Siete truenos


2. Realiza los siguientes ejercicios:

A. Anota en las líneas 5 verbos en pretérito

a. ________________   b. ________________  
c. ________________   d. ________________ 
e. ________________
B. Completa el siguiente ejercicio:

El pasado en la historia

 

C. Proporciona 5 oraciones para identificar otras acciones importantes en la historia.

a. _________________________________________________
b. _________________________________________________
c. _________________________________________________
d. _________________________________________________
e. _________________________________________________

 

D. Ordena las siguientes oraciones según hayan sucedido los hechos.

____a. Él escuchó la propuesta para trabajar con ellos  
____b. El verano llegó al pueblo                                   
____c. Tajín se encontró a un hombrecillo                     
____d. Los Siete truenos recibieron al joven en su casa 
____e. Tajín se imaginó en las nubes                            
____f. Provocó una gran tormenta                               
____g. Tajín fue a casa de los hombrecillos                  
____h. Lo ataron y lo arrojaron al mar                          
____i. Al principio se mostró obediente                        
____j. Él se vistió con la ropa de los hombrecillos         

Desarrollo de la tarea

 

Realización de la tarea se acuerdo a la propuesta

 

 

1. Lectura del texto 

 

Comprensión de lectura

La que volvió como serpiente

 

Había una vez un hombre que viajaba continuamente. Estaba casado y tenía una olla de dinero y un guajolote.

         En una ocasión, al regresar de un viaje, no encontró a su mujer ni a la olla con dinero. Salió a buscarla por los campos. Al sol le preguntó si no había visto a su mujer. El sol le respondió que no. Preguntó luego al viento, y el viento tampoco supo. Le preguntó al zopilote, y el zopilote le contestó que lo llevaría sobre sus alas, con la condición de que cerrara los ojos.

         De esta manera viajó mucho tiempo, y cuando al llegar abrió los ojos, se halló frente a una iglesia. El zopilote le dijo que esperara a que terminase la misa, y que vería salir a su mujer. La reconocería por llevar la falda manchada de tizne. Sin hablarle, debía seguirla hasta su casa. Así lo hizo, y cuando llegaron a la casa, el hombre le preguntó por qué se había ido y dónde había ocultado el dinero.

         Ella contestó que había tenido que irse, que no podía explicarle. En cuanto al dinero, dijo que debía estar debajo de la olla en que molía. Después ella le dijo que partía de nuevo, y el hombre le rogó que regresara pronto.

-Volveré para Todos Santos –anunció ella-. Mata al guajolote, que vendré a comerlo contigo.
         Estaban en esta plática cuando la mujer vio que se acercaba el zorro, y escondió a su esposo en unos petates para que éste no lo viera.

         Llegó el zorro y olfateó.

-Me huele a mundo –dijo.

-Te huele a mundo porque siempre andas gritando en el mundo –lo regañó la mujer, y lo echó de la casa.

         Salió el hombre del escondite y la mujer tampoco quiso contarle quién era ese zorro. Le repitió que volvería para Todos Santos, y que bajaría por la Loma del Pie.

         El día de Todos Santos el hombre sacó el dinero y mató al guajolote, hizo un mole y lo puso en el altarcito de la ofrenda. Se sentó después en la puerta de su casa a esperar a su mujer, pero ella no llegaba. Cansado de aguardar entró en su casa y vio entonces una serpiente enorme que metía la cabeza en la olla del mole. Asustado, fue en busca de su machete para matarla, pero al regresar la serpiente ya se había ido.

         De nuevo llamó al zopilote para que lo llevara a ver a su mujer. Cuando llegó ante ella, el hombre le preguntó por qué no había ido el día de Todos Santos.

-Sí fui –contestó la mujer-. Pero tú me quisiste matar con tu machete. Ya nunca más regresaré.
            Es que ella había ido a visitarlo con forma de serpiente.

 

2. Comentar el contenido del cuento con los compañeros de grupo.

3. Narren oralmente los hechos más importantes de la historia. Consideren los verbos en pretérito.

4. Respondan los siguientes aspectos:

a. ¿De qué manera describes a los personajes?

b. Analiza el papel del zorro y el zopilote.

c. Menciona algunas acciones importantes en la historia.

e. Realiza una paráfrasis para narrar una secuencia de hechos sobresalientes en la historia

d. Intercambia tus respuestas.

 

Ejercitación práctica

Realización de ejercicios para la identificación, práctica y manejo de las formas del pretérito

 

1. Busca los verbos en pretérito en la sopa de letras:

 

Sopa en pretérito

 

 

2. Elige el verbo adecuado para completar el ejercicio:

 

Para complementar con el pretérito

 

 

 

Conceptualización lingüística

Presentación de las formas del pretérito en los verbos regulares


1. Revisa la siguiente información:


Sobre gramática

Preparación
 
1.   Lectura del texto

 En otro aeropuerto

Mi jefe me pidió que, aquel día, en vez de ir al trabajo, fuera a recoger a una persona al aeropuerto. La señora llegó de Tijuana. Ahí estuve una hora antes y esperé a que llegara el vuelo de dicha mujer. Los viajeros empezaron a pasar, pero la persona indicada, no pasó por la sala. Cuando pasaron varias personas, no quedó nadie con cara de buscarme y esto me extrañó.

         Poco después, sonó el teléfono. Mi jefe me llamó para preguntarme dónde estaba, pues la viajera llegó y nadie la estaba esperando. Dicha situación me extrañó mucho y le dije a éste que le diera el número de mi celular. Poco después ella me marcó y quedamos de vernos cerca de la parada de taxis; sin embargo, cuando salí, la busqué, pero no la encontré. Esperé un tiempo prudente y después volví a entrar.

         Entonces, mi teléfono volvió a sonar. Me dijo que estaba dentro, hablando desde una cabina. Así que me dirigí a ese lugar y vi a una señora hablando en una de las cabinas. Según yo, ya la había encontrado. Le pedí que se diera la vuelta y que me podría ver, pero no veía a nadie, la que hablaba por teléfono en la cabina no se giró. Todo esto me pareció muy extraño, pero de pronto la escuché que preguntó: “¿Dónde estás?”. “En el aeropuerto, pero en el de Toluca“. Entonces ella me respondió: “Yo estoy en el de la ciudad de México. Así que abordé mi auto y me dirigí a esa ciudad.

         Después le llamé a mi jefe y le conté lo que sucedió, así que me dirigí hacia allá y la recogí en el aeropuerto de la ciudad de México.

2. Ordena los hechos de manera cronológica

 

a. La gente empezaba a pasar
b. Mi jefe me pidió que fuera a recoger a una persona al aeropuerto.
         c. La mujer hizo una llamada al celular de mi jefe.
         d. Salí al aeropuerto de la ciudad de México
         e. La mujer llamó desde la cabina para localizarme.
         f. La situación me extrañó mucho.
         g. Ella llegó al aeropuerto.

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Tarea

DISEÑO DE LA TAREA

 

 

Situación comunicativa: Expresar recuerdos o anécdotas con la familia o con amigos

Objetivos:

Expresión oral: Expresar y compartir recuerdos, anécdotas o hechos reales con el uso del pretérito.

Comprensión oral: Interpretación del texto identificando la intención de los verbos en pretérito.

Interacción: Intercambio de recuerdos, anécdotas o hechos reales en pareja o en plenaria.

Conocimientos culturales: Conocer recuerdos, anécdotas, leyendas y cuentos mexicanos.

Intención del habla
 

        - Compartir recuerdos, anécdotas y hechos reales

- Narrar anécdotas

- Escribir recuerdos, anécdotas y hechos de la vida real